จิปาถะ...การเรียนรู้ (things you need to know about teaching and learning)
ส่วนนนี้นำเสนอบทความสั้นรายเดือน เดือนละ 4 ฉบับ เกี่ยวกับการเรียนการสอน และองค์ความรู้ใหม่ ๆ ที่ผมได้ค้นคว้า อ่าน ทดลองทำ สรุป และเรียบเรียง ผมเชื่อว่าบทความเหล่านี้จะเป็นประโยชน์ต่อการทำงานเกี่ยวกับการศึกษา และช่วยขับเคลื่อนหรือปริวรรตการศึกษาของไทยเรา! ดาวน์โหลดได้เลย
ปี 2019
ฉบับเดือนมีนาคม
ฉบับเดือนเมษายน
ฉบับเดือนพฤษภาคม
...
ถาม...คำถาม (ask the question)
คำถามน่ะเหรอไม่เห็นจะยากเลย...ก็แค่ถาม งานเขียนนี้สรุปมาจากหลายแหล่งและที่สำคัญจากประสบการณ์ของผมเอง ลองตั้งคำถามกับตัวเองดูเล่นเพลินนะครับ...อะไรคือมรดกในอนาคตของฉันที่ฉันจะฝากไว้ให้กับโลกนี้? ถ้าฉันมีเพื่อนที่กำลังพูดกับฉันในเรื่องเดียวกันกับที่ฉันพูดอยู่กับตัวเองแล้ว ฉันจะยอมให้เพื่อนคนนั้นเป็นเพื่อนกับฉันได้นานแค่ไหนนะ? อืม...ท่านสามารถดาวน์โหลดได้...2KnowMySelf
การจัดการเรียนรู้แบบใช้โครงงานเป็นฐาน (Project-based Learning - PjBL)
รายงานฉบับสมบูรณ์โครงการวิจัยเรื่อง การจัดการเรียนการสอนในแนว Project-Based Learning สำหรับโรงเรียนเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์ ประกอบไปด้วยข้อมูลที่หลากหลายซึ่งผ่านการรวบรวม วิเคราะห์ และสังเคราะห์ออกมาเป็นรูปแบบและข้อเสนอแนะในระดับต่าง ๆเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนแบบใช้โครงงานเป็นฐาน (PjBL หรือ PBL) โดยมีศูนย์นวัตกรรมนโยบาย (Policy and Innovation Center - PI) มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.) เป็นผู้รับผิดชอบโครงการวิจัย...ท่านสามารถดาวน์โหลดรายงานได้...Final Report PjBL-Part 1 และ Final Report PjBL-Part 2
ในการวิเคราะห์ความเค้น (stress analysis) ในทางปฏิบัตินั้น เราคำนวณหาค่าความเค้นโดยเริ่มจากการคำนวณความเครียดโดยอาศัยมาตรวัดความเครียด (strain gauge) หรือชุดมาตรวัดความเครียด (strain gauge rosettes) วีดิโทัศน์ต่อไปนี้ให้ความรู้เกี่ยวกับมาตรวัดความเครียดได้เป็นอย่างดี
(ขอบคุณผู้จัดทำวีดิโทัศน์นี้ - thanks Leo Iceberg)
(ขอบคุณผู้จัดทำวีดิโทัศน์นี้ - thanks purdueMET)
กระแสธารแห่งการศึกษา (stream of education)
บทความที่ว่าด้วยภาพชินตาในโลกแห่งความจริงและโลกแห่งการศึกษาที่สะท้อนถึงกระบวนทัศน์ ระบบ แนวทาง กลยุทธ์ และวิธีการที่เราใช้ในการจัดการศึกษาให้บรรลุเป้าประสงค์ (educational purpose) อย่างไรก็ตาม กระบวนทัศน์ ระบบ แนวทาง กลยุทธ์ และวิธีการดังที่กล่าวข้างต้นนั้นจะทำให้เราบรรลุเป้าประสงค์ทางการศึกษาจริงละหรือ? ขอเชิญทุกท่านมาร่วมค้นคว้าและตั้งคำถามร่วมกัน...ท่านสามารถดาวน์โหลดได้...กระแสธารแห่งการศึกษา
นักศึกษาสามารถดาวน์โหลดแนวทางการตัดเกรด (พร้อมกับโปรแกรมด้านล่างของหน้านี้) ได้ ทั้งนี้มีข้อพิจารณาเบื้องต้น คือ การที่จะตัดเกรดได้ ในแต่ละช่อง CLOs นั้นจะต้องมีผลการประเมินอย่างน้อย 3 ครั้ง
| เอกสาร | ดาวน์โหลด |
|---|---|
| แนวทางการตัดเกรดบนหลักการประเมินอิงผลการเรียนรู้ | แนวทางการตัดเกรดบนหลักการประเมินอิงผลการเรียนรู้ |
นักศึกษาสามารถดาวน์โหลดได้
| ลำดับ | ชื่อเรื่อง | รหัสเอกสาร |
|---|---|---|
| 1) | แบบประเมินความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาด้านการคำนวณ | CPS |
| 2) | แบบประเมินความสามารถในการนำเสนอ | OP |
| 3) | แบบประเมินความสามารถในการเขียนตอบสั้น | SR |
| 4) | แบบประเมินความสามารถในการเขียนรายงาน | WR |
| 5) | แบบประเมินการทำงานเป็นทีม/กลุ่ม (Working in Teams/Groups assessment rubric) | LifeSkill-001 Working in Teams |
| 6) | แบบประเมินการมีส่วนร่วม (Participation assessment rubric) | LifeSkill-002 Participation |
| 7) | แบบประเมินความสำเร็จในการทำงาน (Work Completion assessment rubric) | LifeSkill-003 Work Completion |
| 8) | แบบประเมินการประพฤติปฏิบัติ (Behavior assessment rubric) | LifeSkill-004 Behavior |
| 9) | แบบประเเมินทักษะการคิดและการใช้เหตุผล (Thinking and reasoning skills rubric) | Thinking and Reasoning Skills Rubric |
| 10) | แบบประเมินทักษะการสื่อสาร | Communication Skills Rubric |
New Courses Uploaded เพิ่มเมนู 'คำศัพท์วิชาการ'
<ประกาศ 14 ส.ค. 2564>
